ΦΡΟΥΤΑ.......ΦΡΟΥΤΑ ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΑ
Στην παρεούλα το πρωί συζητάμε με τα παιδιά για τα φθινοπωρινά φρούτα. Λέμε ποια φθινοπωρινά φρούτα γνωρίζουμε και παίζουμε την φρουτοσαλάτα.
Χωριζόμαστε σε 4 ομάδες και η κάθε ομάδα διαλέγει ένα φθινοπωρινό φρούτο. Τα παιδιά της κάθε ομάδας μπαίνουν το ένα πίσω από το άλλο σε σειρά και δίπλα τους υπάρχει ένα στεφάνι. Στο κέντρο επίσης βρίσκεται ένα στεφάνι με πολλά φρούτα φθινοπωρινά. Τα παιχνίδι ξεκινάει και τα πρώτα παιδιά της κάθε ομάδας πρέπει να τρέξουν να πάρουνμια καρτέλα με το φρούτο της ομάδας τους και να το βάλουν μέσα στο δικό τους στεφάνι. Μετά να πάνε στο τέλος και συνεχίζουν ταπαιδιά που είναι δεύτερα στην σειρά. Το παιχνίδι τελειώνει σε καθορισμένο από πριν χρόνο και νικήτρια είναι η ομάδα που έχει τα περισσότερα φρούτα στο στεφάνι της.
ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΝΗΜΗΣ
Τοποθετούμε σε 2 σειρές φθινοπωρινά φρούτα τα οποία είναι ανά 2 ίδια. Αφού τα παιδιά παρατηρήσουν καλά τις καρτέλες τις γυρίζουμε ανάποδα και πρέπει να βρουν τις καρτέλες με τα ίδια φρούτα.
ΤΟ ΕΥΚΟΛΟ ΠΑΖΛ
Φτιάχνουμε στα γρήγορα το παζλ 4 κομματιών "το μικρό κατακόκκινο μηλαράκι"
ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΟ ΧΑΡΤΙ ΜΕ ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΑ ΦΡΟΥΤΑ
|
|
ΤΟ ΣΚΟΥΛΗΚΑΚΙ ΚΑΙ ΤΟ ΜΗΛΑΡΑΚΙ
Κατασκευάζουμε το σκουληκάκι και κόβουμε το μηλαράκι. Κολάμε στην συνέχεια το ποιηματάκι αφού πρώτα το διαβάσουμε και το μάθουμε.
|
|
Ομαδοποιούμε τα φρούτα ανάλογα με το μέγεθος τους: μικρό- μεσαίο- μεγάλο
|
|
ΚΟΥΚΛΟΘΕΑΤΡΟ: ¨ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΣΤΗΝ ΦΡΟΥΤΟΠΟΙΙΑ"
Τα φρούτα συστήνονται στα παιδιά και αυτά πρέπει να διαλέξουν ποιο από όλα τους αρέσει περισσότερο.
Απόσπασμα από το κουκλοθέατρο μπορείτε να ακούσετε πατώντας πάνω στους παρακάτω φακέλους.
| 711_0051.wma |
| 711_0052.wma |
| 711_0053.wma |
| 711_0054.wma |
| 711_0055.wma |
| 711_0056.wma |
| 711_0057.wma |
|
Ζωγραφίζουμε ποιο φρούτο μας αρέσει περισσότερο. Ενδεικτικά κάποιες δουλίτσες των παιδιών είναι:
|
|
ΤΟ ΠΑΡΤΥ ΤΩΝ ΦΡΟΥΤΩΝ
Ξεχωρίζουμε τα φρούτα και τα ομαδοποιούμε
|
|
Μετράμε την ποσότητα των φρούτων κάθε ομάδας και βάζουμε τον αντίστοιχο αριθμό
Σχόλια παιδιών: ¨"Οι καρτέλες είναι μέχρι το 10 Τώρα που θα βρούμε τον αριθμό 12; Αν βάλουμε το 10 και το 2 θα έχουμε τον αριθμό 12.
Το 64 που θα το βρούμε; Αν βάλουμε το 6 και το 4 θα κάνουμε το 64." Αυτές είναι μερικές ιδέες των παιδιών που δείχνουν ότι η δημιουργική τους σκέψη είναι απίστευτη
Σχόλια παιδιών: ¨"Οι καρτέλες είναι μέχρι το 10 Τώρα που θα βρούμε τον αριθμό 12; Αν βάλουμε το 10 και το 2 θα έχουμε τον αριθμό 12.
Το 64 που θα το βρούμε; Αν βάλουμε το 6 και το 4 θα κάνουμε το 64." Αυτές είναι μερικές ιδέες των παιδιών που δείχνουν ότι η δημιουργική τους σκέψη είναι απίστευτη
|
Τα δείχνουμε και τα ονομάζουμς (άσκηση ανάγνωσης)
|
Παιχνίδι παρατηρητικότητας: Ποιο φρούτο λείπει;
|
Το ένα μήλο το κόβουμε στη μέση (το μισό) και στα τέσσερα( το τέταρτο). Προβληματιζόμαστε: Όταν το μήλο το κόψουμε στα 2 ή στα 4 πόσα μήλα έχουμε τότε; Δοκιμάζουμε τις απαντήσεις και καταλήγουμε σε συμπεράσματα
|
|
Μυρίζουμε τα φρούτα
|
Παρατηρούμε την φλούδα του φρούτου, την σάρκα και τα κουκούτσια του.
|
Τα γευόμαστε
|
|
|
|
Και το πάρτυ με τα φρούτα τελειώνει χορεύοντας το μήλο μου κόκκινο!
