Το σχολείο και η σχέση του με την Αειφορία
Η Εκπαίδευση- Παιδεία αποτελεί βασική προυπόθεση για την επίτευξη της Αειφορίας. Η Αειφορία απαιτεί συναίνεση από όλη την κοινωνία και η συναίνεση αυτή μπορεί να επιτευχθεί μόνο μέσω της εκπαίδευσης ( UNESCO, 2002)
Συγκεκριμένα η εκπαίδευση για την Αειφορία προωθεί μέσα από την ανάπτυξη της κοινωνικής υπευθυνότητας την αλλαγή στάσεων και συμπεριφοράς των ανθρώπων, που χαρακτηρίζουν τον ενεργό και υεύθυνο πολίτη. Με το άνοιγμα του σχολείου στην κοινωνία μέσα από την υλοποόιηση κοινών δράσεων μπορούμε να ελπίζουμε σε αλλαγές στον τρόπο ζωής σε ατομικό, οικογενειακό και κοινωνικό επίπεδο(UNESCO,1997)
Συγκεκριμένα η εκπαίδευση για την Αειφορία προωθεί μέσα από την ανάπτυξη της κοινωνικής υπευθυνότητας την αλλαγή στάσεων και συμπεριφοράς των ανθρώπων, που χαρακτηρίζουν τον ενεργό και υεύθυνο πολίτη. Με το άνοιγμα του σχολείου στην κοινωνία μέσα από την υλοποόιηση κοινών δράσεων μπορούμε να ελπίζουμε σε αλλαγές στον τρόπο ζωής σε ατομικό, οικογενειακό και κοινωνικό επίπεδο(UNESCO,1997)
ΜΙΚΡΟΙ ΜΕΓΑΛΟΙ ΑΝ ΕΝΩΘΟΥΜΕ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΘΑ ΔΟΥΜΕ
ΔΡΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΦΥΣΗ
ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΗΣ ΦΥΣΗΣ ΣΕ ΣΥΝΔΙΑΣΜΟ ΜΕ ΤΗΝ ΓΙΟΡΤΗ ΤΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ
Σήμερα ζήσαμε όμορφες στιγμές, που μοιραστήκαμε με τις μανούλες μας, στην περιοχή ΄Αγιος Παντελεήμονας της Χίου.
Πήγαμε λοιπόν σ΄αυτό τον χώρο, που δεν απέχει πολύ από το σχολείο μας και είχαμε την ευκαιρία να τον γνωρίσουμε και να τον αγαπήσουμε.
( σημειωτέον ότι το δυναμικό μας αποτελείται σε ένα μεγάλο ποσοστό από παιδιά στρατιωτικών , που όπως είναι φυσικό δεν γνωρίζουν πολλές από τις ομορφιές του νησιού μας).
Ο Άγιος Παντελεήμονας είναι χτισμένος στο τέλος μιας γειτονιάς, κοντά σε ένα δάσος και δίπλα σ΄ένα χείμαρρο.
Εκεί λοιπόν αφού ενημερώσαμε ότι ο σκοπός της έπίσκεψής μας αυτής είναι να δραστηριοποιηθούμε σε σχέση με την προστασία του πράσινου και κατ΄επέκταση την προστασία της ζωής στο πλανήτη, μας, ξεκινήσαμε τις δράσεις μας, τις οποίες μοιραστήκαμε με τις μητέρες, χαρίζοντας τους αυτή την εμπειρία της συνεργασίας με τα παιδιά τους σαν δώρο για την γιορτή της μητέρας.
Δράση 1η:
Τα παιδιά επέλεγαν ένα πράσινο χαρτί όπου υπήρχε γραμμένος ένας γρίφος σχετικά με το δάσος που έπρεπε να λύσουν.
Μετά σε συνεργασία με την μανούλα τους επέλεγαν τον φάκελο που περιείχε την λύση του γρίφου τους σε εικόνα κομμένη σαν παζλ σε 6 κομμάτια κι έπρεπε να συνθέσουν το παζλ.
|
|
Δημιουργήσαμε το ψηφιακό άλμπουμ με αναμνηστικές φωτογραφίες
Με αυτή την δραστηριότητα δημιουργήθηκαν οι ομάδες για τους αγώνες που θα ακολουθούσαν ( Πουλιά, δέντρα και λουλούδια, έντομα, ζωάκια)
Κι επειδή όλοι τα κατάφεραν, δώσαμε στα παιδιά και χάρισαν ένα δωράκι για τις μανούλες, όπου ήταν γραμμένο ένα πολύ τρυφερό ποίημα αφιερωμένο σε κείνες.
Κι επειδή όλοι τα κατάφεραν, δώσαμε στα παιδιά και χάρισαν ένα δωράκι για τις μανούλες, όπου ήταν γραμμένο ένα πολύ τρυφερό ποίημα αφιερωμένο σε κείνες.
|
|
Δράση 2η
Μία μαμά διαβάζει ένα παραμύθι , που η αρχική του ιδέα είναι από το παραμύθι « Ο κότσυφας απαιτεί το δάσος να σωθεί», αλλά έχουν γίνει παρεμβάσεις προκειμένου να εξυπηρετήσουν τους σκοπούς της δράσης, ώστε να προκαλέσει προβληματισμό και ιδέες για αειφόρες δράσεις.
Η ιστορία μας έχει ως εξής:
Φωτιά! Καίγεται το δάσος! Τρέξτε να σωθείτε!!!!! Ακούστηκαν φωνές ξαφνικά, σπάζοντας την ηρεμία και την γαλήνη του δάσους.
΄Ολοι , ζώα, πουλιά και έντομα έτρεχαν να σωθούν από την μανία της φωτιάς. Μαζί με όλους, τρομαγμένος, πετούσε δεξιά κι αριστερά , προσπαθώντας να σωθεί κι ο κότσυφας.
Ίου, Ίου…., ακούστηκε κι εμφανίστηκαν τα αυτοκίνητα της πυροσβεστικής και πολύ άνθρωποι ( άλλοι ήταν πυροσβέστες, άλλοι ήταν απλοί άνθρωποι σαν και μας) ξεχύθηκαν στο δάσος και προσπαθούσαν να σβήσουν τη φωτιά..
Αφού πάλευαν πολλές ώρες, κατάφεραν να σβήσουν τη φωτιά, όμως το αποτέλεσμα ήταν τραγικό. Τα δέντρα ήταν καμένα ,χορταράκι δεν υπήρχε πουθενά, λουλουδάκι δεν υπήρχε ούτε για δείγμα.
Εκεί που κάποτε ήταν ένα πανέμορφο δάσος που ζούσαν τόσα ζώα, που κελαηδούσαν τόσα πουλιά, που το στόλιζαν τόσα πολύχρωμα λουλούδια τώρα έβλεπες παντού μαυρίλα και εικόνες καταστροφής.
Ο Κότσυφας δεν άντεχε να το βλέπει κι έφυγε μακριά. Πήγε στην πόλη, έφτιαξε πρόχειρα μια φωλιά σ΄ένα παλιό εγκατελειμένο σπίτι κι εκεί η κοτσυφίνα του γέννησε τα αυγά, απ΄όπου βγήκαν τα μικρά κοτσυφόπουλα τους.
Όμως ο κότσυφας δεν άντεχε τη ζωή στην πόλη και συχνά σκεπτόταν τον καθαρό αέρα και το πόσο όμορφα περνούσε στο όμορφο δάσος του.
Και μια μέρα που τον είχε πιάσει ένας δυνατός βήχας από τα καυσαέρια στην πόλη, αποφάσισε να επιστρέψει με την οικογένειά του πίσω στο δάσος.
Στο δρόμο , καθώς πετούσαν προς τα κει, είδε τον Χάρη τον βάτραχο να κλαίει στην όχθη του ποταμού.
-Πετάχτηκα να κάνω παρέα στην καημένη τη χελώνα που δεν είναι καθόλου καλά, γιατί όπως είπε ο γιατρός τα λαχανόφυλλα που έφαγε είχαν πάνω τους φυτοφάρμακα. Κι έμεινα εκεί λίγο καιρό μέχρι να νοιώσει καλύτερα. Καθώς επέστρεφα κόντεψε να με πατήσει ένα αυτοκίνητο. Και τώρα ψάχνω το ποταμάκι μου με το γάργαρο νεράκι και δεν το βρίσκω. Μόνο σκουπίδια έχει εδώ πέρα.
-Ακολούθησέ μας στο καμένο δάσος να δούμε τι μπορεί να κάνουμε για να σε βοηθήσουμε, του είπε ο κότσυφας.
Πετώντας είδε πιο κάτω τον Μίμη τον λαγό να έχει πιαστεί σ΄ένα δόκανο και να κλαίει γιατί πονούσε πολύ
-΄Ετρεχα πολύ βιαστικός να ειδοποιήσω κάποιον να έρθει να βοηθήσει τον καημένο τον αετό, που τον χτύπησε κάποιος κυνηγός κι έχει σπάσει τη φτερούγα του, δεν πρόσεξα και πιάστηκα στο δόκανο. Κάνε κάτι σε παρακαλώ να με βοηθήσεις.
-Θα πάω στο δάσος να συζητήσω με τους φίλους μου και να δούμε τι μπορούμε να κάνουμε για να σε βοηθήσουμε.
-Κάνε γρήγορα όμως γιατί πονάω.
Ο Κότσυφας συνέχισε να πετάει κι είδε πολλά μικρά και μεγαλύτερα ζωάκια κι έντομα, να ακολουθούν το μονοπάτι που οδηγούσε στο καμένο δάσος .
Φαίνεται πως κι άλλοι επιστρέφουν, σκέφτηκε.
Όμως, όταν πήγε πιο κοντά και κοίταξε πιο προσεκτικά είδε ότι δεν ήταν κανείς από τους φίλους του.
-Ει… που πάτε όλοι εσείς;
-Πάμε να βρούμε ένα δάσος για να μείνουμε γιατί στο δικό μας ήρθαν αρχικά οι ξυλοκόποι κι άρχισαν να κόβουν τα δέντρα μας για να φτιάξουν λέει χαρτί , έπιπλα κι άλλα ξύλινα είδη και μετά μπήκαν μπουλντόζες που μούγκριζαν κι εμείς δεν είχαμε πια φωλιές για να μείνουμε κι έτσι φύγαμε, είπε μια αλεπουδίτσα.
-Μήπως μπορείτε να βοηθήσετε το φίλο μας τον Μίμη τον λαγό να ελευθερωθεί από το δόκανο;
-Πάω εγώ λέει μια αρκουδίτσα, που ξέρω από αυτά. Κι επιστρέφω να ζήσουμε όλοι μαζί στο δάσος.
-Εδώ όμως το δάσος είναι καμένο. Δεν έχει καθόλου δέντρα και λουλούδια..
-Έχει εμένα ,είπε μια άσπρη παπαρούνα.
-Και τι λουλούδι είσαι εσύ;
-Παπαρούνα.
-Μα οι παπαρούνες είναι κόκκινες….
-Όταν είναι χαρούμενες. Όταν είναι λυπημένες είναι άσπρες.
- Πρέπει να βρούμε έναν τρόπο να ξαναζωντανέψει το δάσος.
-Ναι αλλά ποιο τρόπο. Εμείς είμαστε ζωάκια τι μπορούμε να κάνουμε;
-Το βρήκα! Λέει ο κότσυφας . Θα μας βοηθήσουν τα παιδιά
Που ακούν την ιστορία μας. Τα παιδιά έχουν καθαρή καρδιά και σκέπτονται όμορφα πράγματα γιατί είναι πολύ έξυπνα.
Κι επίσης θα μας βρουν τρόπους να προστατέψουμε το δάσος, που με τα δέντρα του χαρίζει σε όλους μας οξυγόνο και τρόπους για να γίνει όλων μας η ζωή καλύτερη πάνω στον όμορφο πλανήτη μας .
Τι λέτε λοιπόν , πώς μπορείτε να βοηθήσετε για να γίνει η γη μας ένας μικρός παράδεισος; 9/5/2016
Μετά από συζήτηση κι αφού ακούστηκαν πολλές ενδιαφέρουσες προτάσεις, δώσαμε στα παιδιά ένα έντυπο χαρτί προκειμένου , να εκφράσουν εικαστικά τη γνώμη τους, σε συνεργασία με τις μανούλες τους.
Μία μαμά διαβάζει ένα παραμύθι , που η αρχική του ιδέα είναι από το παραμύθι « Ο κότσυφας απαιτεί το δάσος να σωθεί», αλλά έχουν γίνει παρεμβάσεις προκειμένου να εξυπηρετήσουν τους σκοπούς της δράσης, ώστε να προκαλέσει προβληματισμό και ιδέες για αειφόρες δράσεις.
Η ιστορία μας έχει ως εξής:
Φωτιά! Καίγεται το δάσος! Τρέξτε να σωθείτε!!!!! Ακούστηκαν φωνές ξαφνικά, σπάζοντας την ηρεμία και την γαλήνη του δάσους.
΄Ολοι , ζώα, πουλιά και έντομα έτρεχαν να σωθούν από την μανία της φωτιάς. Μαζί με όλους, τρομαγμένος, πετούσε δεξιά κι αριστερά , προσπαθώντας να σωθεί κι ο κότσυφας.
Ίου, Ίου…., ακούστηκε κι εμφανίστηκαν τα αυτοκίνητα της πυροσβεστικής και πολύ άνθρωποι ( άλλοι ήταν πυροσβέστες, άλλοι ήταν απλοί άνθρωποι σαν και μας) ξεχύθηκαν στο δάσος και προσπαθούσαν να σβήσουν τη φωτιά..
Αφού πάλευαν πολλές ώρες, κατάφεραν να σβήσουν τη φωτιά, όμως το αποτέλεσμα ήταν τραγικό. Τα δέντρα ήταν καμένα ,χορταράκι δεν υπήρχε πουθενά, λουλουδάκι δεν υπήρχε ούτε για δείγμα.
Εκεί που κάποτε ήταν ένα πανέμορφο δάσος που ζούσαν τόσα ζώα, που κελαηδούσαν τόσα πουλιά, που το στόλιζαν τόσα πολύχρωμα λουλούδια τώρα έβλεπες παντού μαυρίλα και εικόνες καταστροφής.
Ο Κότσυφας δεν άντεχε να το βλέπει κι έφυγε μακριά. Πήγε στην πόλη, έφτιαξε πρόχειρα μια φωλιά σ΄ένα παλιό εγκατελειμένο σπίτι κι εκεί η κοτσυφίνα του γέννησε τα αυγά, απ΄όπου βγήκαν τα μικρά κοτσυφόπουλα τους.
Όμως ο κότσυφας δεν άντεχε τη ζωή στην πόλη και συχνά σκεπτόταν τον καθαρό αέρα και το πόσο όμορφα περνούσε στο όμορφο δάσος του.
Και μια μέρα που τον είχε πιάσει ένας δυνατός βήχας από τα καυσαέρια στην πόλη, αποφάσισε να επιστρέψει με την οικογένειά του πίσω στο δάσος.
Στο δρόμο , καθώς πετούσαν προς τα κει, είδε τον Χάρη τον βάτραχο να κλαίει στην όχθη του ποταμού.
-Πετάχτηκα να κάνω παρέα στην καημένη τη χελώνα που δεν είναι καθόλου καλά, γιατί όπως είπε ο γιατρός τα λαχανόφυλλα που έφαγε είχαν πάνω τους φυτοφάρμακα. Κι έμεινα εκεί λίγο καιρό μέχρι να νοιώσει καλύτερα. Καθώς επέστρεφα κόντεψε να με πατήσει ένα αυτοκίνητο. Και τώρα ψάχνω το ποταμάκι μου με το γάργαρο νεράκι και δεν το βρίσκω. Μόνο σκουπίδια έχει εδώ πέρα.
-Ακολούθησέ μας στο καμένο δάσος να δούμε τι μπορεί να κάνουμε για να σε βοηθήσουμε, του είπε ο κότσυφας.
Πετώντας είδε πιο κάτω τον Μίμη τον λαγό να έχει πιαστεί σ΄ένα δόκανο και να κλαίει γιατί πονούσε πολύ
-΄Ετρεχα πολύ βιαστικός να ειδοποιήσω κάποιον να έρθει να βοηθήσει τον καημένο τον αετό, που τον χτύπησε κάποιος κυνηγός κι έχει σπάσει τη φτερούγα του, δεν πρόσεξα και πιάστηκα στο δόκανο. Κάνε κάτι σε παρακαλώ να με βοηθήσεις.
-Θα πάω στο δάσος να συζητήσω με τους φίλους μου και να δούμε τι μπορούμε να κάνουμε για να σε βοηθήσουμε.
-Κάνε γρήγορα όμως γιατί πονάω.
Ο Κότσυφας συνέχισε να πετάει κι είδε πολλά μικρά και μεγαλύτερα ζωάκια κι έντομα, να ακολουθούν το μονοπάτι που οδηγούσε στο καμένο δάσος .
Φαίνεται πως κι άλλοι επιστρέφουν, σκέφτηκε.
Όμως, όταν πήγε πιο κοντά και κοίταξε πιο προσεκτικά είδε ότι δεν ήταν κανείς από τους φίλους του.
-Ει… που πάτε όλοι εσείς;
-Πάμε να βρούμε ένα δάσος για να μείνουμε γιατί στο δικό μας ήρθαν αρχικά οι ξυλοκόποι κι άρχισαν να κόβουν τα δέντρα μας για να φτιάξουν λέει χαρτί , έπιπλα κι άλλα ξύλινα είδη και μετά μπήκαν μπουλντόζες που μούγκριζαν κι εμείς δεν είχαμε πια φωλιές για να μείνουμε κι έτσι φύγαμε, είπε μια αλεπουδίτσα.
-Μήπως μπορείτε να βοηθήσετε το φίλο μας τον Μίμη τον λαγό να ελευθερωθεί από το δόκανο;
-Πάω εγώ λέει μια αρκουδίτσα, που ξέρω από αυτά. Κι επιστρέφω να ζήσουμε όλοι μαζί στο δάσος.
-Εδώ όμως το δάσος είναι καμένο. Δεν έχει καθόλου δέντρα και λουλούδια..
-Έχει εμένα ,είπε μια άσπρη παπαρούνα.
-Και τι λουλούδι είσαι εσύ;
-Παπαρούνα.
-Μα οι παπαρούνες είναι κόκκινες….
-Όταν είναι χαρούμενες. Όταν είναι λυπημένες είναι άσπρες.
- Πρέπει να βρούμε έναν τρόπο να ξαναζωντανέψει το δάσος.
-Ναι αλλά ποιο τρόπο. Εμείς είμαστε ζωάκια τι μπορούμε να κάνουμε;
-Το βρήκα! Λέει ο κότσυφας . Θα μας βοηθήσουν τα παιδιά
Που ακούν την ιστορία μας. Τα παιδιά έχουν καθαρή καρδιά και σκέπτονται όμορφα πράγματα γιατί είναι πολύ έξυπνα.
Κι επίσης θα μας βρουν τρόπους να προστατέψουμε το δάσος, που με τα δέντρα του χαρίζει σε όλους μας οξυγόνο και τρόπους για να γίνει όλων μας η ζωή καλύτερη πάνω στον όμορφο πλανήτη μας .
Τι λέτε λοιπόν , πώς μπορείτε να βοηθήσετε για να γίνει η γη μας ένας μικρός παράδεισος; 9/5/2016
Μετά από συζήτηση κι αφού ακούστηκαν πολλές ενδιαφέρουσες προτάσεις, δώσαμε στα παιδιά ένα έντυπο χαρτί προκειμένου , να εκφράσουν εικαστικά τη γνώμη τους, σε συνεργασία με τις μανούλες τους.
Δράση 3η
Αγώνες…..(παιχνίδι με τα παιδιά)
Α. ομάδα πουλιά
Τα πουλιά έπρεπε να πετάξουν έχοντας δεμένο το ένα χέρι της μαμάς με του παιδιού και το ένα πόδι της μαμάς με του παιδιού (σε μια συγκεκριμένη και μικρή απόσταση).
Αγώνες…..(παιχνίδι με τα παιδιά)
Α. ομάδα πουλιά
Τα πουλιά έπρεπε να πετάξουν έχοντας δεμένο το ένα χέρι της μαμάς με του παιδιού και το ένα πόδι της μαμάς με του παιδιού (σε μια συγκεκριμένη και μικρή απόσταση).
Β. ομάδα δέντρα και λουλούδια
Αυτή η ομάδα, έπρεπε να φτάσει από την αφετηρία στο τέρμα σαν ζευγαράκια ( μαμά – παιδί) με δεμένα και τα δύο χέρια τους.
Αυτή η ομάδα, έπρεπε να φτάσει από την αφετηρία στο τέρμα σαν ζευγαράκια ( μαμά – παιδί) με δεμένα και τα δύο χέρια τους.
Γ. Ομάδα Ζωάκια
Με δεμένο το χέρι της μαμάς και του παιδιού έπρεπε να μπουσουλίσουν σαν ζωάκια.
Δ. ομάδα έντομα
Εδώ το παιδί έμπαινε στα ανοιχτά πόδια της μαμάς που ήταν καθισμένη στο έδαφος, δέσαμε το κάθε χέρι του παιδιού στον αντίστοιχο αστράγαλο της μαμάς κι έπρεπε να μετακινηθούν με τον ποπό τους από την αφετηρία στο τέρμα.
Εδώ το παιδί έμπαινε στα ανοιχτά πόδια της μαμάς που ήταν καθισμένη στο έδαφος, δέσαμε το κάθε χέρι του παιδιού στον αντίστοιχο αστράγαλο της μαμάς κι έπρεπε να μετακινηθούν με τον ποπό τους από την αφετηρία στο τέρμα.
Οι νικητές του κάθε αγώνα, έπαιρναν και το σχετικό αυτοκόλλητο μετάλλιο.
|
|
Κατόπιν τούτου κι επειδή τα κατάφεραν, χαρίσαμε στις μητέρες ένα όμορφο αναμνηστικό για να τους θυμίζει την εμπειρία τους αυτή.
|
|
Δράση 4η
Στα πλαίσια των προτάσεων για αειφόρους τρόπους προβήκαμε σε αγώνες όχι ταχύτητας , αλλά ικανότητας οδήγησης των παιδιών με το ποδήλατο, όπου τα παιδιά έπρεπε να πραγματοποιήσουν μια διαδρομή ανάμεσα σε κώνους και γύρω από ένα στεφάνι με το ποδήλατό τους. Δημιουργήσαμε πάλι ένα αναμνηστικό ψηφιακό άλμπουμ
Στα πλαίσια των προτάσεων για αειφόρους τρόπους προβήκαμε σε αγώνες όχι ταχύτητας , αλλά ικανότητας οδήγησης των παιδιών με το ποδήλατο, όπου τα παιδιά έπρεπε να πραγματοποιήσουν μια διαδρομή ανάμεσα σε κώνους και γύρω από ένα στεφάνι με το ποδήλατό τους. Δημιουργήσαμε πάλι ένα αναμνηστικό ψηφιακό άλμπουμ
- Με την ολοκλήρωση της δοκιμασίας έπαιρναν και το σχετικό βραβείο..
|
|
Ολοκληρώνοντας την εκπαιδευτική μας αυτή επίσκεψη, ήμασταν όλοι πάρα πολύ χαρούμενοι και βγάλαμε μια αναμνηστική φωτογραφία.
|
|
Ευαισθητοποιούμε τα παιδιά και με άλλες δράσεις ώστε να αναπτύξουν οικολογική συνείδηση, βασικό χαρακτηριστικό του αυριανού ενεργού πολίτη.
Επιλέγουν τα παιδιά μια καρτέλα που αναφέρεται σε μια συγκεκριμένη ενέργεια που μπορούν να κάνουν για να φροντίσουν το περιβάλλον. Την περιγράφουν, την δείχνουν στην ομάδα και μετά τις ομαδοποιούν ανάλογα με το θέμα τους σε 5 κατηγορίες.
Οι 5 κατηγορίες-δράσεις για την προστασία του περιβάλλοντος.
Παιχνίδια στο χαρτί για ττην ανακύκλωση
|
Ξεχωρίζουμε τους κάδους ανακύκλωσης
|
|
|
Μαθαίνουμε από πιο υλικό είναι φτιαγμένα τα αντικείμενα που ανακυκλώνονται
|
|
|
Κάνουμε ανακύκλωση
|
|
Με την ευκαιρία κάνουμε και μαθηματικά
- Πρόσθεση
- Πίνακας διπλής εισόδου
|
|
Επισκεπτόμαστε την παιδική χαρά στην Φάρκαινα και παίρνουμε το δεκατιανό μας στην δροσιά. Αναζητάμε τους κάδους ανακύκλωσης που υπάρχουν εκεί και πετάμε τα σκουπίδια μας στον σωστό κάδο
Μερικές φωτογραφίες από το παιχνίδι μας στην Φάρκαινα
Μαθαίνουμε τις ανανεώσιμες μορφές ενέργειας και την συμβολή τους στην προστασία του περιβάλλοντος και την καλυτέρευση της ζωής μας.
Κατασκευάζουμε συμβολικά έναν ανεμόμυλο για να δείξουμε ότι η δύναμη του αέρα μπορεί να αξιοποιηθεί με ποικίλλους τρόπους
|
Κάνουμε αγώνες δύναμης: Ποιος θα φυσήξει γρηγορότερα το μπαλάκι από χατρί με το καλαμάκι του
|
|
Παιχνίδι μαθηματικών.
Αντιστοιχίζουμε αριθμούς από το 1-20 με την ανάλογη ποσότητα σταγόνων νερού.
Αντιστοιχίζουμε αριθμούς από το 1-20 με την ανάλογη ποσότητα σταγόνων νερού.
Παίζουμε παραδοσιακά παιχνίδια με ανακυκλώσιμα υλικά
Τα παιδιά φτιάχνουν με ανακυκλώσιμα υλικά μουσικά όργανα και γίνονται μια μπάντα. Τραγουδούν το τραγούδι " καλοκαίρι μου μυρίζει" και συνοδεύουν το τραγούδι με τα μουσικά όργανα.
|
|
Ανανεώσιμες πηγές ενέργειας
Περιορίζουμε τα καυσαέρια
Λέμε στα παιδιά για τα αέρια του θερμοκηπίου που είναι γύρω από την γη και συγκρατούν την θερμότητα του ήλιου στη γη. Αν δεν υπήρχαν η γη θα ήταν παρά πολύ παγωμένη Το αναπαριστάνουμε με με τα παιδιά όσο πιο απλά γίνεται.
Οι άνθρωποι όμως με την αύξηση των καυσαερίων αυξάνουν τα άερια του θερμοκηπίου με αποτέλεσμα να συγκρατούν περισσότερη θερμότητα και η θερμοκρασία της γης να ανεβαίνει. Υπάρχει ο κίνδυνος αν δεν περιοριστούν τα καυσαέρια κάποια στιγμή η γη να γίνει έρημος.
Οι άνθρωποι όμως με την αύξηση των καυσαερίων αυξάνουν τα άερια του θερμοκηπίου με αποτέλεσμα να συγκρατούν περισσότερη θερμότητα και η θερμοκρασία της γης να ανεβαίνει. Υπάρχει ο κίνδυνος αν δεν περιοριστούν τα καυσαέρια κάποια στιγμή η γη να γίνει έρημος.
Στην συνέχεια τα παιδιά σκέφτονται τρόπους να περιοριστούν τα καυσαέρια.
Προτάσεις των παιδιών τις οποίες και ζωγράφισαν στην συνέχεια είναι:
Προτάσεις των παιδιών τις οποίες και ζωγράφισαν στην συνέχεια είναι:
- Να μην χρησιμοποιούμε πολύ το αυτοκίνητο
- να μην ανάβουμε πολύ το κλιματιστικό
- να χρησιμοποιούμε την θέρμανση το χειμώνα με μέτρο και να ντυνόμαστε με πιο ζεστά ρούχα
- να έχουμε κλειστά όσο μπορούμε την τηλεόραση, τον υπολογιστή.
Καλλιεργούμε στα παιδιά οικολογική συνείδηση
Μαθαίνουμε ότι η χρήση πλαστικών αντικειμένων επιβαρύνει το περιβάλλον. Είναι μπροτιμότερο να χρησιμοποιούμε χάρτινες σακούλες.
Στολίζουμε την χάρτινη μας σακούλα με διάφορα φρούτα.
Στολίζουμε την χάρτινη μας σακούλα με διάφορα φρούτα.
|
|
Συζητάμε με τα παιδιά για την σπουδαιότητα του δάσους και τις συνέπεις από την άλογη καταστροφή του από τον ίδιο τον άνθρωπο.
Διαβάζουμε σχετικά παραμύθια και ιστορίες
|
|
|
Ζωγραφίζουν τα παιδιά πως φαντάζονται ένα όμορφο δάσος και ένα καμένο δάσος
Αποφασίζουμε να επισκεφτούμε την Πυροσβεστική για να μάθουμε για το έγο τους που είναι σπουδαίο γαι την προστασία του δάσους και όχι μόνο.
Συζητάμε και ανταλλάσουμε απόψεις, ιδέες σχετικά με τι περιμένουμε να δούμε στην πυροσβεστική.
Συζητάμε και ανταλλάσουμε απόψεις, ιδέες σχετικά με τι περιμένουμε να δούμε στην πυροσβεστική.
|
Ταυτόχρονα μαθαίνουμε ένα τραγούδι για την πυροσβεστική
|
|
Τραγουδάμε το τραγούδι στον κύκλο και το συνοδεύουμε με τις ανάλογες κινήσεις.
|
|
ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗΝ ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΙΚΗ
Δημιουργήσαμε ένα ολιγόλεπτο βίντεο μτ στιγμές από την επίσκεψη μας στην Πυροσβεστική
Φωτογραφίες με το κράνος των πυροσβεστών
Φωτογραφίες από το πυροσβεστικό όχημα
Φωτογραφίες από το πέταγμα νερού
Ζωγραφική με τις εντυπώσεις μας από την επίσκεψη
Ζωγραφίζουν και στο λογισμικό καλλιτεχνικής έκφρασης και δημιουργίας Revelation Natural Art ζωγραφιές οικολογικό περιεχόμενο
|
Συζητάμε για τα 4 στοιχεία της φύσης
|
|
|
Διαβάζουμε την ιστορία που δημιούργησαν παλιότερα παιδιά του σχολείου μας από την ψηφιακή μας βιβλιοθήκη
|
|
|
Ζωγραφίζουμε πως φανταζόμαστε την θάλασσα όταν είναι καθαρή και βρώμικη
|
|
Τα παιδιά παρακολουθούν στο διαδραστικό πίνακα την εννοιολογική χαρτογράφηση ""Η θάλασσα κινδυνεύει¨ σχετικά με την ενότητα η μόλυνση της θάλασσας, με την αξιοποίηση του εκπαιδευτικού ψηφιακού εργαλείου
Mindomo
Η θάλασσα κινδυνεύει και είναι απαραίτητο να γίνουν ενέργειες για την προστασία της.
Mindomo
Η θάλασσα κινδυνεύει και είναι απαραίτητο να γίνουν ενέργειες για την προστασία της.
Με την αξιοποίηση του ψηφιακού βίντεο Animoto τα παιδιά αποκτούν οικολογική ευαισθητοποίηση σχετικά με το περιβάλλον.
Ενημερωνόμαστε για την ύπαρξη και την δράση της οργάνωσης HELMEPA που δραστηριοποιείται για την προστασία του περιβάλλοντος και την ευαισθητοποίηση μας για ένα καθαρό περιβάλλον
Φτιάχνουμε την χελώνα καρέτα- καρέτα στο βυθό. Όλοι έχουμε δικαίωμα στη ζωή.
Ευαισθητοποιημένοι δημιουργούμε το δικό μας οικολογικό μήνυμα για την προστασία των θαλασσών. Γράφουμε το μήνυμα μας στο χαρτί. Στην συνέχεια κατασκευάζουμε έναν γλάρο που θα μεταφέρει το μήνυμα παντού στη γη.
Δημιουργούμε αφίσα για την προστασία του περιβάλλοντος
